أسباب تجعل الأطفال يطورون ذاكرتهم
الأطفال والمعلم
من أول نفس في الحياة ، تبدأ فرصة التفكير إلى الوراء ، أو تطوير الذاكرة. من المهم أن يكون لدينا فهم لسعة الذاكرة والذاكرة. سعة ذاكرة الطفل ليست بالضرورة حجم ذاكرته ، بل مقدار ما يمكن للأطفال فعله بذاكرتهم. على الرغم من أن الأطفال الصغار يتمتعون بقدرات عالية من نواحٍ عديدة ، إلا أن سعة ذاكرتهم محدودة في التطور المبكر للذاكرة.
بينما أثبتت الأبحاث أن الأطفال الصغار جدًا يمكن أن يتذكروا الذكريات بتفاصيل محددة ، لكي تصبح الذكريات سيرة ذاتية ، أو بالأحرى جزءًا من قصة حياة الطفل وحقيقية بالنسبة لهم ، يجب أولاً أن يكون هناك شعور متطور بالذات والهوية الشخصية. لا يطور الأطفال إحساسًا بالذات بشكل كامل إلا بعد حوالي عام ونصف أو عامين. إن امتلاك إحساس بالذات ، "أنا" منفصل عن الآخرين ، يمنح الذاكرة مكانًا لتنظيمها وتطوير المعنى الشخصي.
على الرغم من أن الذاكرة لا تتطور بشكل كامل في مرحلة الطفولة ، إلا أن فترة الطفولة المبكرة (الولادة حتى سن 8) مهمة في بناء الذاكرة واكتسابها. يوفر النظر إلى تنمية الذاكرة طريقة جديدة للتفكير والتخطيط للأطفال. لا يعيدك تطوير الذاكرة إلى التجارب التي تحمل معنى فحسب ، بل إنها قدرة معرفية معقدة مهمة في العديد من جوانب التفكير والتعلم ، مثل اللغة ومحو الأمية ، والتخطيط ، واتباع الاتجاهات ، وحل المشكلات ، والتفكير ، والتخيل ، و القدرة الكلية على تكوين شعور إيجابي بالذات.
يبدأ التذكر بالفهم. يتعلم الأطفال عن الذاكرة من خلال التحدث مع الآخرين وتجربة أحداث الحياة في بيئاتهم. إذا واجه الأطفال أحداثًا لا يفهمونها تمامًا ، فمن غير المرجح أن يتذكروا الحدث (أو يتذكرون الأحداث بشكل صحيح). يلعب البالغون دورًا مهمًا في مساعدة الأطفال على الفهم والتذكر. إن أهم دور للكبار هو توفير تفاعلات مستجيبة ومبهجة ومغذّية مع الأطفال. هناك طريقة أخرى مهمة ، ولكنها بسيطة يمكن للبالغين المساعدة بها ، وهي سرد القصص ورواية التجارب ، وخاصة التجارب التي شاركوها مع الأطفال. من خلال القيام بذلك ، يمكن للكبار إعادة النظر في الأحداث ، وإثارة التفكير ، وحتى مساعدة الأطفال على تذكر ما لا يمكنهم تذكره. في الأساس ، يقوم البالغ بإعادة بناء الذاكرة المشتركة.
لغة الحضانة
اللغة تربط الفهم وتساعد في تشكيل الذاكرة. يمكن للبالغين تعزيز اللغة مع الأطفال من خلال سرد القصص وإعادة سرد الأحداث وطرح الأسئلة المتعلقة بالتجارب التي مر بها الأطفال. الأسئلة التي تستفيد من ماذا وأين ومتى ولماذا وكيف تساعد الأطفال في جمع التفاصيل والأوصاف والعواطف حول التجربة. في النهاية سيسأل الأطفال أنفسهم نفس أنواع الأسئلة التي يطرحها الكبار. عندما ينظر الأطفال إلى الداخل ويطرحون الأسئلة ويحاولون فهم أفكارهم الخاصة ، فإنهم يشكلون الذكريات.
تعزيز الخيال
لكي يتمكن الأطفال من التخيل ، يجب عليهم استخدام المعلومات المخزنة في الدماغ (الأشياء التي يتذكرونها ويفهمونها). عندما يحدث التخيل ، هناك إعادة توحيد التفاصيل بطريقة جديدة. جنبًا إلى جنب مع لغة التعزيز ، يمكن للبالغين تنمية اللعب التخيلي للأطفال باستخدام الدعائم والمواد والصور - أي شيء لإثارة الاتصال بكل من الذكريات السابقة وتشكيل أفكار متخيلة حديثًا. أدوات الرسم والمواد هي أيضًا دعم جيد لتوثيق وتنظيم وتوضيح الأفكار الماضية والقادمة.
توجيه السلوك
لاتباع التعليمات وتذكر قواعد الفصل الدراسي ، يجب أن يكون الأطفال قادرين على معالجة المعلومات. لمعالجة المعلومات ، يحتاج الأطفال إلى تصنيف الرسالة التي يرسلها لهم الكبار وفهمها والرد عليها. قبل أن يتمكنوا من معالجة الرسالة ، يجب فهم جميع أجزاء الرسالة. نظرًا لأن ذاكرة الأطفال محدودة ، فقد يفوتهم جزء من الرسالة ، أو حتى كلها ، إذا اضطروا إلى معالجة الكثير من الأشياء في وقت واحد.
يمكن للبالغين مساعدة الأطفال على تذكر وفعل ما نطلبه منهم من خلال إعطاء توجيهات غير معقدة ومحددة بشكل فعال ، مثل "الرجاء وضع الكتب على رف الكتب" بدلاً من "دعنا ننظف". استخدم توجيهات واضحة لما يجب فعله بدلاً من ما لا يجب فعله. على سبيل المثال ، من الأفضل أن تطلب من الأطفال "المشي من فضلك" بدلاً من "ممنوع الجري".
كما أنه يساعد عندما يشرح الكبار بوضوح "سبب" الاتجاه. على سبيل المثال ، عندما يُطلب من الأطفال وضع الكتب بعيدًا ، قد نوضح ذلك ، "نحتاج إلى إعادة كتبنا إلى الرف حتى نتمكن من العثور عليها غدًا." لا يتعين على الطفل استخدام أي ذاكرة ليتساءل لماذا يتعين عليه وضع الكتب بعيدًا ويمكنه التركيز على المهمة وليس "لماذا".
يمكن أن تساعد الإجراءات الروتينية ، مثل التنظيف ، الأطفال أيضًا على تكوين الذاكرة. من خلال تكرار السلوكيات ، تزداد قاعدة معارف الأطفال وتصبح أكثر من ذي قبل . من خلال الروتين المتكرر ، يمكن للأطفال معالجة المعلومات بشكل كامل. يتم تذكر الردود وتصبح أكثر تلقائية. اجعل الروتين بسيطًا ومتسقًا. قسّم الأنشطة إلى خطوات وأدخل الخطوات تدريجياً.
تساعد نظرة على تنمية الذاكرة الممارسين على توفير فرص مقصودة للأطفال لبدء التفكير إلى الوراء ، وتطوير ذاكرة فعالة ، واكتساب المهارات في جميع المجالات التنموية ، كما يوفر أيضًا موارد لتنمية قصص حياة ذات مغزى لمشاركتها.
